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友谊也可以心照不宣一只奇特的蛋导读

2019-06-08 16:24:41来源:励志吧0次阅读

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【经典绘本导读】系列-第124号

友谊也可以心照不宣—《一只奇特的蛋》导读

阅读推广人 石头

尊敬的读者朋友,您看到的是一个深度解读的经典绘本, 每周都有2~3篇文章分享,完全是免费订阅。本导读的宗旨是为亲子阅读而努力、为父母深度掌握绘本精髓而奉献。请放心关注,并期盼您的回馈!

一、内容简介

三只青蛙生活在一起。一天,爱冒险的那只青蛙捡回了一颗巨大的蛋,等蛋孵好以后,他们和蛋里的“小鸡”成为了好朋友。大家一起生活一起玩耍,直到有一天,“小鸡”找到了自己的妈妈,三只青蛙很开心,不过,他们却很疑惑:“鸡”妈妈对自己孩子的叫法怎么跟他们不一样呢?

二、绘本信息

书名:一只奇特的蛋

文图:李欧·李奥尼

译者:阿甲

出版社:南海出版社

适读年龄:岁

奖项:美国《学校图书馆》杂志年度好书

三、绘本导读

【封面】

解析:

封面上的“庞然大物”质地看上去像一块石头,形状又像是一颗鸡蛋,这只奇怪的蛋究竟是什么。

封面取材于绘本中第11页,巨大的卵石纪念碑。这一页是她们友谊深化后的寻根之旅的开始,很有代表性。这也正是封面展示的就是书中最具关键和震撼的部分所在。

既然是一只蛋,你能想到它会孵出什么小动物来吗?带着无尽的遐想,翻开这本美丽的画册看个究竟吧!

【扉页】

解析:

蔚蓝的天空充满多半页面,偏冷而宁静。正是这样,那只纯白略带黄润的蛋平稳躺在卵石的包裹中,等待它的是破壳而出的寂静。

【第1画面】

原文:在卵石岛上,住着三只青蛙:玛里琳、奥古斯特,还有一位......总是跑到别的地方去。

解析:

在一个卵石岛上住着三只青蛙,三只青蛙中有一只名叫杰西卡的青蛙特别喜欢到处乱跑,而且喜欢找不同的卵石,每次当他认为自己找到与众不同的卵石时其他两只青蛙都不以为然。

杰西卡的爱好是收集卵石,为此他四处寻找,而玛里琳、奥古斯特却见怪不怪。

从这里看出这是一个孩子和两个成人的对话。

玛里琳、奥古斯特背对来巡视前方,是在搜寻杰西卡的着落。也向读者用图像暗示还有一位朋友的存在,是文字和图像的相互印证。

青蛙虽然拟人化,但体态却很逼真和形象化。细细长长的大腿,强有力的胯骨,鼓泡的眼睛可巡视八方,大大的嘴巴墨绿的色彩。

【第2画面】

原文:那一位的名字就叫杰西卡。杰西卡对什么都感觉到新奇。她会走长长的一段路,去到卵石岛的另一头,直到天黑才回来,还大声喊道:“看我找到什么了!”就算只是一颗平平常常的小卵石,她也会说:“它很奇特吗,是吧?”可是马里琳和奥古斯特从来都不以为然。

解析:

杰西卡身后是她寻觅的卵石?应该是。

杰西卡对任何东西都感到新奇,离开家不到天黑不回家。这让我回忆起儿时的自己,一帮小朋友在大街小巷追逐玩乐,不黑不回家,听不到妈妈的声音不回家。

杰西卡是一个疯疯癫癫的小女孩!对新奇的卵石舍不得放弃,这也是她审美、爱美的体现。

杰西卡还是个不怕吃苦、勇于探索的孩子,因为兴趣使然。也启示我们要激发孩子的行为必先知其他的内心活动。作为父母做一个心理师是蛮有味道的。

并每每寻求他人的认可,这是小孩子不自信的体现,经多见广不属于小孩子。

可是马里琳和奥古斯特从来都不以为然,见怪不怪。虽然,没有肯定、鼓励的行为,但可敬的是,他们并没有打击杰西卡的兴趣就难能可贵了!

尽管没有得到马里琳和奥古斯特的赞许,但杰西卡依旧兴趣盎然,她又出发了!

面对画外,将要走出画面,又去寻找宝物了!

【第3画面】

原文:一天,杰西卡在一个石头堆里,发现了一颗与众不同的石头。它完美无缺,白得像雪,圆得就像种下夜里的那一轮满月。尽管那石头几乎有她自己那么大,杰西卡还是决定把它带回家。

解析:

一天又一天,杰西卡始终对搜寻卵石不离不弃。走在兴趣盎然的路上始终不觉累,不灰心。坚持下去必定能打开新的局面,收取硕果。

节点到了,发现了一颗与众不同的石头。

特征是:它完美无缺,白得像雪,圆得就像种下夜里的那一轮满月。

在堆积如山的卵石丛中,一颗洁白、硕大而稀有,并伴有一抹黄色光润的卵石安卧在卵石丛中。远处蓝天白云交织在一起凸显这颗卵石的光洁无暇。

黄色的光润从杰西卡身边延续到乱石丛中的那颗白色卵石上,是杰西卡内心的指引和期待。经过艰辛的努力和对审美的把握,内心产生一种驱动力而指向内心的目标。

和杰西卡等身的卵石带回家是一件不易的事情,即然发现了心中的极品,运回当然不是难事。因为还有让同伴们欣赏的动机在推动,让同伴知道尽管在瓦砾中也会有真金存在。

【第4画面】

原文:“我真想知道,玛里琳和奥古斯特看到它的时候会怎么说!”她一直这么想着,一边滚着那颗美丽的石头来到一个小河湾,他们就住在那里。

解析:

最想知道同伴的评价,因为这是一颗很奇怪的卵石。同伴的认同对杰西卡来说是最大阿德鼓励。作为父母给孩子恰如其分的鼓励对孩子来说是一个精神推动剂比任何奖励都有成效。

卵石是河道对碎石常年冲刷的结果,看杰西卡身后是一座光秃秃的小山丘,山脚下是一干枯的河床,卵石被埋在其中,草木已经长满河湾。

在图画创作技法上,李奥尼使用了拼贴、蜡笔、水彩等元素,可谓锦上添花。卵石为贴画、杰西卡全身为蜡笔涂抹而成、山丘则是水彩的杰作。

作者采用图画跨页地展开,大气磅礴,美不胜收,配文像一首散文诗,朗朗上口念起来使人愉悦,美文美图相配,珠联璧合。

【第5画面】

原文:“看我找到了什么!”她得意洋洋地喊着,“一颗巨大的卵石!”这一次,马里琳和奥古斯特真的被惊呆了。“那是一颗卵石,”马里琳说,她是一位什么什么都知道的万事通,“它是一只蛋,一只鸡蛋。”“一只鸡蛋?”你怎么知道的?杰西卡问,她可从来都没有听说过鸡蛋什么的。马里琳笑着说:“有些东西呀,知道就是知道嘛。”

解析:

在三个小青蛙中那个最有好奇心的小家伙找来了一个自认为很罕见的“鹅卵石”,之前他就以寻找特殊的石子为快乐,而很少得到同伴的认同,而这次当他把这个大大的,洁白的“鹅卵石”运回来的时候,同伴惊呆了。

当然有一个自认为无所不知的同伴指出这个不是石头,而是一个鸡蛋,乃至更确切地说而是一个鸡蛋。可是杰西卡却不知道什么是鸡蛋。

当问及为什么是一只鸡蛋时,马里琳笑着说:“有些东西呀,知道就是知道嘛。”是卖关子还是另有隐情。

接下来发生的事情让他们感觉太神奇了。到底是什么蛋呢?

【第6画面】

原文:几天之后,青蛙们听到了那只蛋传来一种奇怪的声响。他们惊奇地看到,那只蛋裂开了,从里面爬出一个动物,身子长长的、布满鳞片,还用四条腿走路。“看哪!马里琳惊叫,“我是对的!它真的是一只鸡!”“一只鸡!”他们都惊叫起来。那只鸡深深地吸了一口气,低沉地咕噜着,挨个儿地瞅了瞅那几位惊呆住的青蛙,然后用一种小小的却刺耳的声音说:“水在哪里?”“就在前面!”青蛙们兴奋地大叫起来。

解析:

玛里琳自称是万事通。认为她所见到的就是“鸡”,其实细想,她也许只是知道鸡是从蛋里孵出来的,而至于鸡到底长什么样,她确是一无所知。所以,看到有东西破壳而出就认定是小鸡出壳了。显得自己很聪明和有先见。

从对话看,虽不同种,但作者赋予他们有共同的语言。玛里琳的话那只鸡显然是听到了,并有些不满的情绪在里边,并不屑一顾的看着这些乖乖的家伙。“小小的却刺耳的声音”有轻蔑而粗莽的味道。“水在哪里?”这是天生的本性,水是他们天然的家园。

刚出生的‘那只鸡’不认识青蛙是可预知的。但成熟的青蛙却不知道鳄鱼是不理喻的。

经查询,鳄鱼主要的食物是鱼和蛙类等小动物,也捕食在河边饮水的羚羊和斑马。我们平时在电视中看到的多是后者,体现鳄鱼的凶恶和力量。

从鳄鱼的食物链,我们可以看出,鳄鱼和青蛙是天敌,在自然界,动物不认识自己的天敌,其实是件非常可怕的事情。

那如果有一天这只鳄鱼长大了,妈妈也教会了他觅食的本领,他也知道了青蛙其实是他们的糊口之物。那到了卵石岛之后,他会不会吃掉这几只青蛙呢?那是后话。

只是在《一只奇特的蛋》这个故事里,杰西卡、玛丽琳和奥古斯特他们并不认识鳄鱼。故事就是这样蹊跷。

我们中国有个成语故事叫做《井底之蛙》,可以顺带给孩子讲述这个故事,来让孩子进行对比更好的理解。

成语故事中说,有一只青蛙长年住在一口枯井里。它对自己生活的小天地满意极了,一有机会就要当众吹嘘一番。有一天,它吃饱了饭,蹲在井栏上正闲得无聊,忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来:“喂,海鳖兄,请过来,快请过来!”海鳖爬到枯井旁边。青蛙立刻打开了话匣子:“今天算你运气了,我让你开开眼界,参观一下我的居室。那简直是一座天堂。你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧?”海鳖探头往井里瞅瞅,只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水,还闻到一股扑鼻的臭味。海鳖皱了皱眉头,赶紧缩回了脑袋。青蛙根本没有注意海鳖的表情,挺着大肚子继续吹嘘:“住在这儿,我舒服极了!傍晚可以跳到井栏上乘凉;深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉;泡在水里,让水浸着两腋,托住面颊,可以游泳;跳到泥里,让泥盖没脚背,埋住四足,可以打滚。那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的,哪一个能比得上我呢!”青蛙唾沫星儿四溅,越说越得意:“瞧,这一坑水,这一口井,都属我一个人所有,我爱怎么样就怎么样。这样的乐趣可以算到顶了吧。海鳖兄,你不想进去观光观光吗?”海鳖感到盛情难却,便爬向井口,可是左腿还没能全部伸进去,右腿的就被井栏卡住了。海鳖只能退了回来,青蛙摇摆头。海鳖说:“大海水天茫茫,无边无际。用千里不能形容它的辽阔,用万丈不能表明它的深度。传说四千多年以前,大禹做国君的时候,十年九涝,海水没有加深;三千多年以前,商汤统治的年代,八年七旱,海水也不见减少。海是这样大,以至时间的长短、旱涝的变化都不能使它的水量发生明显的变化。青蛙弟,我就生活在大海中。你看,比起你这一眼枯井、一坑浅水来,哪个天地更开阔,哪个乐趣更大呢?”青蛙听傻了,鼓着眼睛,半天合不拢嘴。

搭配成语故事《井底之蛙》“玛丽琳”亦是“井底之蛙”啊!

【第7画面】

原文:那只鸡一头扎进了水中,青蛙们也跟着跳了进去。他们惊讶地发现,那只鸡竟然是一位游泳好手,游得很快。她还给他们表演了一些浮水和划水的新方法。他们在一起玩得极其开心,常常从日出一直玩到日落。他们就这样度过了许多快活的日子。

解析:

那只鸡竟然是一位游泳好手,游得很快。她还给他们表演了一些浮水和划水的新方法。这个蛋里孵出了他们认为的“鸡”,从此四个伙伴开心的在一起玩。

鸡可是落汤鸡啊!怎么能有娴熟的技法呢!

这是一则令人开心又温情款款的小故事,不同种类间可以成为好朋友。在动物界的弃婴让它类代为抚养的例子不为鲜,成为互相依恋的感情纽带也是有的。

在孩子的心里,友谊是不分种族肤色的,在差异悬殊的群体里也一样能够寻觅到友情的温暖。

我们再来梳理一下他们间的伦理关系。

那只鸡是‘她’、杰西卡是‘她’、玛里琳是‘她’、奥古斯特没有说明。杰西卡和那只鸡在一起采用‘她们’来称呼,而大家在一起则采用‘他们’,显然奥古斯特是‘他’。

玛里琳、奥古斯特和杰西卡是什么关系没有明确,只是说他们住在卵石岛上。玛里琳、奥古斯特显得稳健成熟,而杰西卡对什么都感到新奇而四处游荡,这符合孩子的特质。并且每次寻到卵石都想让玛里琳、奥古斯特知道且愿意听他们是如何评价的。就像一个孩子总想得到大人的肯定和认可。在后面鳄鱼妈妈说,也带你的妈妈一起来。显然玛里琳是妈妈的角色。

【第8画面】

原文:后来有一天,杰西卡又跑到别的地方。突然,奥古斯特和马里琳看到下面的那片水塘里,出现了一阵混乱。有人遇到麻烦了,那只鸡迅速地扎进了黑沉沉的水中。奥古斯特和马里琳都被吓坏了。

解析:

一个突发的事件,让‘那只鸡’大显身手。

两个青蛙,一个蹲在岸边,心中发抖;一个从远处跑来,但又能怎么样!

朋友有了麻烦,当拼死相救。‘那只鸡’一个鹞子翻身扎进水中,相比其能力很突出。

‘那只鸡’这个称呼很特殊,没有名分,只是一个代称。只因它是一个误解!你是如何想的呢!

【第9画面】

原文:过了一段不短的时间,那只鸡才重新露出水水面,怀里抱着杰西卡。“我没事,”杰西卡大声地说,“我刚被水草缠住了幸好鸡救了我。”

解析:

那只鸡不是马上就露出水面的,显然在水下经过了一段搏斗或纠缠的。

“我没事,”向同伴报平安。是水草惹的祸,亏了那只鸡胆量和能力过人。不是一般的鸡,种种事例显示那只鸡的定位是错误的。

杰西卡也大声感谢新朋友的挽救,救命之恩难以忘怀啊!

“这只鸡”在关键时刻还救了被水草缠绕的那只喜欢找石头的青蛙。故事读起来很温馨,能够让人体会到小伙伴之前那种最纯粹的友谊。

【第10画面】

原文:从那天之后,杰西卡和她的救命恩人成了形影不离的好朋友。不管杰西卡上哪儿去,那只鸡都会跟上哪儿。她们转遍了整座小岛。她们去了杰西卡的秘密静思地......

解析:

这是一个温情有趣的故事,一定会让孩子们喜欢,而且故事中的画面和情节都是让孩子充满好奇和挑战,特别是当看到杰西卡和“小鸡”天天形影不离的时候让孩子都羡慕他们有这样的友谊。

升华为好朋友后而形影不离。只有好朋友才能更深地走进杰西卡的心中,即使父母也未能做的到。杰西卡把朋友带到自己的秘密静思地就是例证。这是杰西卡自己的秘密所在,显然对朋友开放了,可以看出朋友间进一步拉近了,经过生死考验。

杰西卡秘密静思地又是什么?杰西卡双手托腮,紧闭大嘴,眼睛呆滞地陷入深思。

在这个地方她曾经思考过什么呢!

小孩子的秘密你就大胆的想吧!如何都不为过。

朋友也面对而卧,一同陷入美好的想象中。她是想家了吗?

【第11画面】

原文:还去了那座巨大的卵石纪念碑。

解析:

卵石纪念碑形如那只特殊的蛋,而那只鸡趴在上面特别贴切,好像就是她的家。这样预示着故事的转折,牵扯出另一个家族的出现。

故事情节的发展很有趣,有些超乎想象。建立在不同种族基础上的友谊,通过寥寥数笔呈现在读者眼前。但说实话,看绘本是需要一定基础的,讲绘本更要专注地下一番功夫。

【第12画面】

原文:有一天,她们来到一处杰西卡以前从来没有去过的地方。一只红蓝色相间的鸟从一颗树上飞了下来。“噢,你在这儿啊!”它一见到那只鸡就惊叫起来,“你妈妈一直在找你!跟我来!我带你去找她!”

解析:

一只红蓝色相间的鸟从一颗树上飞了下来。“噢,你在这儿啊!”鸟飞遍南北和青蛙相比视野完全不一样的。

红蓝鸟伸长脖子,惊喜地看着那只鸡,图画和文字对表现鸟的状态是吻合的。文与图紧密融合形成一个共同体。

杰西卡以前从来没有去过的地方,一是路途遥远,二是禁忌地。这里两者兼而有之。

小鸟倒是个热心肠,它道出了鳄鱼妈妈的失子后的焦急的心情和苦苦求索的过程。并勇做向导去圆这份美事。

感觉到画面的美,美在跨页展示出宽阔平坦的卵石铺就的路、一身红妆的喜庆鸟、那只鸡陷入的沉思、杰西卡吃惊张大的嘴巴、还有一叉树枝和蓝色天空弥漫的布景,当然,如果没有空白处的文字,整个画面就有失和谐。

【第13画面】

原文:她们跟着那只鸡走了很长的时间。她们走啊、走啊。她们走在温暖的太阳下,又走在清凉的月光里,后来......

解析:

上图展示的太阳照射下的全景,斑斓的卵石失去了光泽,天空泛起白茫茫一片。

在鸟的带领下,走过了温暖太阳的大地,又走过清凉月色下的斑斓卵石路。

这是一个拉近的镜头,五彩的卵石突兀呈现出来,回应杰西卡对卵石的偏爱,验证卵石确实很美。

一路上,杰西卡兴致勃勃走在前方。只因她好奇和成人之美的喜悦。倒是那只鸡慢吞吞显得很郁闷,复杂的心情难以言表。

鸟不是带路吗!早已飞回报信去了。

图画也是美不胜收,尤其是有几个跨页,如果放大了挂起来,一定很好看。李奥尼这次用了蜡笔,所以图画看起来很有质感,忍不住的想用手去触碰那些凹凸不平的纹路,但又有种碰了会把蜡笔的颜色粘在手上的错觉。

【第14画面】

原文:......她们碰到了有生以来见过最奇特的动物。

解析:

......她们碰到了有生以来见过最奇特的动物。她们当然包括杰西卡和那只鸡。文字前边的省略号,省略了感慨、惊讶、害怕、恐惧等,这种最奇特的动物闻所未闻,更甭说见过了。

鳄鱼一种冷血的卵生动物。鳄鱼不是鱼,是爬行动物,鳄鱼之名,或是由于其像鱼一样在水中嬉戏,故而得名“鳄鱼”。

鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。鳄鱼是生态价值、科学价值和经济价值极高的野生动物。据考古发现鳄鱼最大体长达12米重近8.5吨。鳄鱼其颚强而有力,长有许多锥形齿,腿短,有爪,趾间有蹼。尾长且厚重,皮厚带有鳞甲。人们的心目中,鳄鱼就是“恶鱼”。一提到鳄鱼,立刻会想到血盆大口,密布的尖利牙齿,全身坚硬的盔甲,时刻准备吃人的神态。

相比你的孩子已经看过真实或逼真的鳄鱼,给他们讲述鳄鱼的奇特性是必要的。

画面中杰西卡和那只鸡面对画外,紧盯着前方。杰西卡惊愕地咧着大嘴,而那只鸡则深沉得多,这正体现了鳄鱼的冷血、迟缓、胆小的特性。

【第15画面】

原文:它正睡着呢。可是当它听到那只小鸡喊:“妈妈”的时候,它慢慢地像睁开了一只眼睛,脸上露出一个巨大的微笑,然后用一种非常温柔的,就像小草在说悄悄话的声音,轻声说:“到这儿来,我的宝贝小鳄鱼。”于是那只鸡就快活地爬上了她妈妈的鼻子。“现在,我该走了。”杰西卡说,“我会非常想你的,小鸡。”“早点儿来看我们吧,也带你妈妈一起来哦。”

解析:

它正睡着呢。鳄鱼在游出水面来到岸边,呈现的就是一种睡姿,长时间眯着眼睛一动不动。听到孩子喊妈妈的声音后,鳄鱼的表现很耐人询问。慢慢睁开眼睛是行动特点;脸上露出一个巨大的微笑,鳄鱼本身不是不苟言笑的,显然微笑的很开心;温柔的悄悄话更显母爱的慈祥,和开始破壳的‘那只鸡’不屑一顾的刺耳的叫声对比很鲜明;她急迫地接近自己的久别重逢的孩子,生怕惊扰她而温柔地就像和小草在说悄悄话。

作者的文字很动情,也很抒情,洋溢着母爱的芳菲。

杰西卡最后却说,“我会非常想你的,小鸡。”她还不能从现实中扭转过来,即使这样朋友的情分让她们难舍难分。

面对嘴边上的美食,鳄鱼也收起了本性,还要邀请青蛙一家来团聚啊!到那时本性毕露又如何呢!孩子们认为会这样吗?

读到这里,可能一下子就能看出,这明明是一条鳄鱼,怎么可能把它当成一只鸡!也可能感慨小青蛙的目光短浅、自以为是、糊里糊涂了……

可是,世界上很多事本来就是没有标准答案,而孩子的世界又何其难懂,他们以独到的视角解读这个世界,经历着一个又一个认知、确认或推翻的过程,在这个过程中不断的自我成长。他们可以觉得不化妆的妈妈很美,可以觉得排队排到最后一名也很快乐,可以觉得一个不起眼的玩具很好玩,可以觉得圣诞树上不但可以挂小饰品、还可以挂自己的玩具,可以觉得乒乓球可以用球拍打、还可以用木棍推,可以觉得裤子可以穿在腿上、也可以套在头上假装成一只小兔子……我们需要做的是不说破,不纠正,让他们沉浸在自己的想象里,自由地发挥。

【第16画面】

原文:杰西卡实在等不及了,她要把发生的事情讲给马里琳和奥古斯特听。当她快到那个河湾时,她就大叫起来:“你们猜我发现了什么!”然后她把一切都告诉了他们。“你们知道吗,那只鸡的妈妈是怎么对她的宝宝说话的吗?”杰西卡问,“她叫她‘我的宝贝小鳄鱼’!”“鳄鱼!”马里琳说,“这么说话好傻啊!”于是三只青蛙都忍不住哈哈大笑起来。

解析:

小鳄鱼在小鸟的帮助下找到了自己的妈妈,三只小青蛙都为此高兴地不得了,但他们始终没弄明白,为什么他们眼里的小“鸡”,却被妈妈叫成了“鳄鱼”。

马里琳说:“鳄鱼宝宝!说这话好傻。”,为什么“傻”呢,作为一个万事通,马里琳应该知道鳄鱼会吃青蛙,但是这只“鸡”和他们生活了这么久,不仅和他们相安无事还救了杰西卡,可见这个妈妈确实是在说傻话。

作者以“哈哈大笑结尾”,意味深长。作为万事通的玛丽琳肯定相信自己是正确的,所以她一定认为“鸡”就是“鸡”,而非鳄鱼。那作为事件亲历者的杰西卡到底是怎么想的呢,他见到了鳄鱼妈妈,也亲耳听到了鳄鱼妈妈称呼“鸡”为“我的宝贝小鳄鱼”。作为一只有着好奇心的“青蛙”,杰西卡肯定会觉得奇怪,那他是选择相信马里琳还是相信这只“鸡”的妈妈,于是他把他发现的事情迫不及待地告诉了朋友。听完了朋友的话,他“哈哈大笑”。

这三只青蛙尽管都没有见过鸡,也没有见过鳄鱼,但是无论是谁,他的妈妈总归不会是错的。作为杰西卡应该也是深知这一点的,他也许想要辩驳一句:“他的妈妈肯定是不会叫错自己的孩子的。”可是转念一想,这岛上就住了我们三个,若是此时辩驳马里琳,那也太伤他的面子了,也难免会伤了朋友间的和气。再说我们也不经常与鸡鳄鱼打交道,知道与不知道又有何妨,还不如图个朋友间的友好气氛。于是他便跟着“哈哈”大笑。那这一“哈哈大笑”也让换来了他的“当下安心”。其实这“哈哈”大笑也正式杰西卡的聪明之处:该糊涂的时候还得糊涂。

孩子看绘本的角度在很大程度上依赖于家长的引领,因此说,家长有必要透彻把握绘本欲要传达的信息之后,再加以发挥。

【封底】

解析:

不同的物种间也可以有友谊存在,友谊没有界限,不会因为物种不同有所分割。在现实社会也应如此,不要用富贵贫穷,肤色人种,地位金钱去划分友谊,友谊就是不管发生什么,永远有那么一个人和你坦诚相见,肝胆相照。

三只可爱的小青蛙彼此形影不离的生活在一起,它们不会因为兴趣、性格不一样而分离,如杰西卡喜欢跑远路带回感兴趣的东西与朋友分享,尽管很多时候朋友们不以为然;如玛里琳“自信"的把鳄鱼错叫成了鸡,朋友们也对此坚信不疑。小鳄鱼与青蛙们的友谊也是温情感人,如杰西被水草困住小鳄鱼毫不犹豫的救了它,又如杰西带小鳄鱼去它的秘密静思地。友谊没有地域限制,没有物种之分,如鸟引领小鳄鱼找到妈妈。

青蛙和鳄鱼是不是天敌我不知道。再加上这个鳄鱼蛋是被小青蛙当作石头捡回来的,又被小青蛙们当作小鸡养大。这中间的感情当然是朴实真诚的。就是不知道小鳄鱼找到妈妈后还是否会跟小青蛙继续做做朋友。

《一只奇特的蛋》导读是目前为止进行的李欧·李奥尼系列绘本的第6本。这包括《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《玛修的梦》和《一只奇特的蛋》。每本的艺术特征不必在赘述,后续其它绘本也会陆续进行。

这里给大家分享一本演义李欧·李奥尼系列作品的真实教学案例《共读绘本的一年》,台湾版《The Girl with the Brown Crayon手拿褐色蜡笔的女孩》。说的是一个65岁的作家兼天使般的幼儿园老师在一年中带领一群天使般的孩子们徜徉在李欧·李奥尼多本绘本的故事。

作者佩利整整一年,与孩子们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报,还跟故事作者通信。她创造性地将故事的力量融入教育,孩子们则展现出惊人的精神力量,获得了令人瞩目的成长。

希望那些喜欢李奥尼的图画书、同时也在不断思索儿童教育问题的朋友们也能分享到这种喜悦。这也是一本值得一读再读的书,可以帮助人实实在在成长的书。

四、作者信息

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